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人文科学系

一、人文科学系概述

人文科学系是集语言类、艺术类、师范类为一体的综合性系部，其前身是创建于1972年的铜川师范学校，有近40年的办学历史，积累了数十年的办学经验。2005年建院设系以来，认真贯彻党的教育方针，以"培养' 德、智、体、美、劳'全面发展，文、理、艺三者并重，一专多能的高素质技能型人才"为办学指导思想，不断更新教育理念，深化教育教学改革，突出职业性特点，强化学生职业道德和职业能力的培养，不断提高教育教学质量，已为社会培养了1000多名优秀的师范类、语言类和艺术类毕业生。历届毕业生以专业思想牢固、基本功过硬、工作业务能力强受到社会各界的一致好评，其中一部分已成为各条战线的业务骨干，还有不少人已成为各级领导干部，为铜川的经济建设和社会发展做出了贡献。

现开设汉语、英语教育、商务英语、动漫设计与制作、初等教育、学前教育等六个高职专业，学制均为三年；初等教育（小学教育方向）、学前教育、音乐、美术、旅游管理等五个五年制高职专业（招收初中毕业生）；学前教育、旅游管理两个三年制初中专专业（招收初中毕业生）；工艺美术（动漫设计与制作方向）、园艺果树学、学前教育、旅游管理四个高中专专业，学制为两年。

人文科学系下设有：教育理论、史地、中文、英语、美术（含动漫）、音乐等六个教研室。

人文科学系师资力量雄厚，现有教职员工87人，中高级职称50多人（其中教授1人、副教授18人、讲师30多人）。现有学生528人。

学院投入65万余元建成了动漫制作实训中心（有3个动漫工作室供学生实习实训）、还建有音乐、美术技能实训室、语音室，钢琴房60多间，有专门的音乐器材室和舞蹈排练厅（演播厅）。现有铜川市新区金谟小学、文家明德小学、铜川报社、铜川电视台等二十多个教学实习实训基地。

为适应社会经济发展对专业人才的要求，不断进行教学改革，在提高学生理论水平的同时，注重培养学生的实践应用能力，增强学生的创新能力，开辟英语角等多个学生社团活动，聘请专家做专题讲座，举办各种形式的艺术展，学生的文学作品和艺术作品多次获得省部级奖励。加强校企合作、利用实习（实训）基地增强学生职业技能训练；积极推行"双证书"制度，强化学生职业能力培养，汉语、英语教育、初等教育、学前教育等专业学生毕业除获得国家承认的大、中专毕业证书外，还可获得教师资格证等"双证书"，积极为学生就业探寻更为广阔的道路，毕业生就业率连续几年都在90%以上，动漫专业毕业生的就业率达到了100%。伴随着国家大力发展学前教育的强劲东风，学院适时调整政策、全力加强学前教育专业建设，初等教育专业和学前教育专业毕业生的就业前景将更加广阔、就业率将会实现新的突破。

党群组织有：党总支、团总支、学生分会。

学生社团组织有：春之声学生合唱团、朝阳艺术团、学生管弦乐队、学生舞蹈队、新荷文学社、书画社、篮球队、足球队等文体艺术团体（队）。

二、实习实训基地

现有铜川市新区金谟小学、新区文家明德小学、铜川市方泉小学、铜川市红旗街小学、铜川市七一路小学、铜川市耀州区贝斯特外国语学校、耀州区西街小学、铜川天健科技有限公司、铜川电视台、铜川日报社等二十多个校外教学实习实训基地。

三、人才培养特色————"重综合、强实践、一专多能"

"重综合"，即强调学生素质和发展的综合性。人文科学系采取"综合培养、全面发展、形成特色"的培养方式，在各专业的课程设置上注重广泛的文理学科知识兼顾。在培养学生职业素养方面做到专业知识能力与教育教学知识能力兼顾，帮助学生掌握较为扎实的教育教学基础理论知识，形成较高的教育实践能力。

"强实践"，即强化学生实践能力的培养。在理论课教学环节中，注重培养学生探究和验证基本理论的能力，以知识运用巩固理论学习成果；在实践课教学中，面向职业教育，侧重培养学生设计、实施教学活动的能力，教师搭建平台，为学生练习掌握职业技能创造条件；在综合实践活动课特别是教育见习、试教、论文答辩、实习中，通过对学生的综合训练，强化学生师德教育，深化学生对职业教育的认识，培养学生独立从事教育教学工作的能力，将教学基本技能训练贯穿学习的全过程。与此同时做好以下工作，为学生职业素质培养与发展提供保障。

（1）建立实践教学保障机制

成立了人文科学系实践教学工作小组，全面部署实施、监督、评价本系的实践教学。在课程保障方面，整体安排理论课中的实践教学环节、必修课、素质拓展课和活动课的实践教学课程。为保障实践教学效果，本专业聘请了校内外具备一定资格和水平的人员担任教育见习、实习指导老师，选用经验丰富的教师指导学生见习、试教和实习。

（2）加强实践教学设计

为保证实践教学的重要地位，充分发挥实践教学在培养学生职业能力方面的作用，本系重视理论课教学中的实践教学环节，要求教师开好实践课，全面落实综合实践活动课的目标任务，加强对教育实践的指导与管理。

（3）注重实践教学评价

为检验实践教学效果，检测学生职业能力水平，采取课堂检测、技能过关、竞赛评价等多种方式，全面实施实践教学评价。将学生参与实践教学行为表现、参与实践实训的结果和参加院系组织的各类活动成绩均列入实践教学评价范围之内。

（4）强化学生技能训练

为进一步加强学生基本技能训练，本系从学生实际情况、专业素质发展需要和专业技能类别角度入手，设置系列训练项目，包括通识类基本技能（如普通话技能、计算机应用技能和英语技能等）、专业类基本技能（如语言表达技能、汉字识写技能、教学媒体使用技能、教学技艺技能等）、特长类基本技能（如艺术表现技能、活动设计技能等），多渠道、多方式、多层次展开技能训练活动。成立了学生教学基本技能考核小组，负责学生教学基本技能考核。

"一专多能"，即在"重综合"、 "强实践"的基础上，强化学生职业能力训练，实现"一专多能"的人才培养目标。我们在所属专业人才培养的框架内，使学生在相关领域内接受教育教学能力培养，突出某一方面的知识、能力和综合素质的养成训练，毕业后能够擅长从事多种职业的工作。

四、教育教学成绩与荣誉

2009年在学院年度目标任务考核中获得两项"单项创新奖"；

2009年在学院第四届红五月大学生艺术节上荣获"优秀组织奖""优秀节目团体奖"；

2010年在学院第五届红五月大学生艺术节"五赛二展"活动中获得团体总分第一名；

2007年由杨啸峰编导的话剧《原野》获陕西省首届大学生戏剧节优秀演出奖第一名；

2008年有六位教师荣获"第一届十佳教学能手"称号；

2009年有五位教师荣获"首届十佳教工"称号；

2008年张颖华老师荣获陕西省语言文字先进工作者；

2009年丁芳莉老师荣获陕西省少儿舞蹈考级优秀教师奖；

05级初教班学生姬慧获2009年陕西省第31届大学生田径运动会B类女子组第一名；

05级初教班学生魏静获陕西省第29、30届大学生田径运动会"优秀运动员"称号；